Готовый перевод Школьная дружба / Школьная дружба: Рассуждения

Эта глава нужна для дальнейшего понимания тайтла, ну это возможно:)

Глава 2.1

Рассуждения

Что является самым сильным на земле? Человек? Но тогда, что такое человек? Животное или разумное существо? Разве разумное существо станет обманывать или наносить вред другому разумному существу? Так чем человек отличается от животного? Мыслями? А разве человек не подчиняется инстинктам, забывая о самом главном - то что он умеет мыслить, нанося себе и окружающим непоправимый ущерб, совершая иррациональные поступки на почве таких эмоций, как: гнев, ревность; или же пороков: гордыня, зависть. Возможно в мире и есть люди, которые и вправду думают и размышляют, по крайней мере хочется в это верить. Но что делает общество, когда кто-то выделяется? Что делает общество, что не может дотянуться до чьего-то уровня? Так чем же человек на самом деле отличается от животного? Ведь ни одно животное не станет делиться с другим животным своей пищей. Можно сказать, да и человек тоже, но разве торговля это не тот самый обмен ресурсами. Из этого можно сделать вывод, что и правда человек чем то отличается от животного, то что он стоит на вершине пищевой цепочки. Но что тогда представляет из себя человек? Человек - это человек, возможно многие так и скажут или же по умному: "Человек - это разумное существо, которое в отличие от животных умеет мыслить и рассуждать. " Но разве такими простыми словами можно описать человека? Человек - это только разумное существо или нечто большее? Что такое есть быть человеком? Что такое чувствовать, что ты человек? Пока человек не может понять кто он и что он, как тогда человек может судить о другом, разве может человек родившийся в благополучной семье понять другого, который родился в не полной или неблагополучной семье? А что такое чувства человека? Разве это не реакция нашего мозга на внешний раздражитель или что то нечто иное? Разве эмоции не имеют свои паттерны? Например, человек, которого с детства притесняли и не давали выплëскивать свои эмоции в полной мере, разве дальше по жизни он не будет вести себя также, разве он так не воспитает своих детей? Конечно, он может пойти к психологу и проработать всë это, но разве нельзя было иначе? Почему родители не смогли воспитать и дать ребëнку показать те самые искренние эмоции? Скорее всего из за того, что они были сами так воспитаны, конечно у них был выбор и возможности воспитать своего ребёнка иначе, но та модель воспитания уже надолго въелась в их мозг, так от чего зависят чувства? Получается от ограничений? Но человек с самого своего рождения ограничен всем, что его окружает, он обременëн: возрастом, территорией, экономическими возможностями его родителей, свободой. Почему свободой? И как вообще человек может быть ею ограничен? А что такое свобода? Люди всегда стремились к ней, шли по головам, захватывали другие страны и других людей, крадя у них эту самую свободу, так что это такое? Возможно это какое-то чувство или состояние, или болезнь поражающая внутренний мир человека? Свобода это нечто иное, оно не может чувствоваться, оно не может влиять на человека, ведь сам человек навязывает себе то, чего не может быть в этом мире, тогда получается свобода - это ничто? А в чëм разница тогда свободы и идеи? Разве идея не может быть пуста так же как и свобода, не иметь нечего общего с реальным миром, но при этом существовать в нëм?

Так что такое человек? Набор определëнных набор данных, различных ограничений или просто существо обречëнное на вечное саморазрушение или нечто выше этого?

Внимание! Этот перевод, возможно, ещё не готов.

Его статус: идёт перевод

http://tl.rulate.ru/book/107602/3960018